Informationsmodeller och API:er inom högre utbildning

Projektet startas upp och avslutas under 2018

Ett allt viktigare område för lärosäten är hur affärsdata på lärosäten struktureras och exponeras. För svenska lärosäten är detta ett område som har fått specifik fokus i och med övergången till nytt studiedokumentationssystem - Ladok3. Det finns stor erfarenhet av detta bland svenska lärosäten dock finns idag dock ingen samsyn hur det skall hanteras.

Projektets uppgift är att lägga en grund för att använda en gemensam standard inom utbildningssektorn i Sverige för informationsmodell och tjänstegränssnitt för att exponera data. Standarden kan baseras på en internationell standard som IMS Global – LIS/OneRoster (ref.[1]) alternativt inom sektorn en egendefinierad standard för Svenska förhållanden.

En viktig del i arbetet är att ta in erfarenheter från den kommande integrationen med lärplattformen Canvas (inom kort aktuellt för ett antal lärosäten). Erfarenheter från integrationsarbetet med Canvas generaliseras för att skapa en nationell modell som skall kunna användas i liknande framtida integrationsprojekt.

Sammanfattning

En sammanfattning skall tas fram för att diskutera slutsatser

Vart som kvarstår är att sammanställa resultatet. Gunnar skriver ett utkast och "vi" skriver "rent".

====================

Urval av standarder

Varför de valda standarderna?

Learning Information Services - LIS
- Standard för utbyte av utbildningsinformation definerad av IMS Global
- LIS har implementerats som canoniskt tjänsteformat för Ladok-intergrationstjänster vid Göteborgs och Umeå univerisitet på ett fungerande sätt
EMIL
- Svensk standard för utbyte av utbildingsinfomation mellan utbildningsleverantörer och centrala utbildningskataloger
- Som en existerande svensk standard inom utbildningsområdet så är EMIL ett naturligt alternativ för analys
Open Education API
- Holländskt initiativ för att standardisera utbytet av utbildingsinformation mellan olika system och för att kunna exponera utbildningsinformation till olika intressenter på ett standardiserat sätt
OneRoster
- Standard för utbyte av utbildningsinformation definerad av IMS Global
- Utveckling med utgångspunkt i LIS men med delvis annan inrikting
Egenutvecklat
- Alternativet att istället för att använda en defineirad standard är att definiera en sektorspecifik modell för informationsutbyte mellan system inom sektorn.

Gemensamt beskrivningssätt

Som en del av analysen har de olika standardernas informationsmodeller beskrivits på ett gemensamt sätt i form av UML-diagram på entitetsnivå. För de olika enititerna har tillhörande attributlistor kopplats.

Täckningsgraden i förhållande till Ladoks informationsmodell har beskrivits på et gemensamt sätt i form av entitetsmappningar.

Analyskriterier

Som utgångspunkt för analysen definierades har sju analyskriterier definierats

Informationsmodell
- Beskrivning av standardens informationsmodell i form av UML-diagram på entitetsnivå samt tillhörande attributlistor. Informationsmodellen har sedan huvudsakligen använts för att bedöma standardens totala omfattning samt för mappning mot Ladoks informationsmodell.
Interaktionsmodell och transport
- Standarderna har analyserats utifrån hur interfacen för de ingående entiterna definierats i form av interaktionsmönster (asynkron/synkron interaktion) samt val av transportteknologier. För synkrona interaktioner har även möjligheterna att hantera olika operationer (create, read, update, delete) undersökts.
Interoperabilitet
- Interoperabiliteten har undersökts med tre huvudutgångspunkter
  - Målgrupp
    - Till vilken typ av organisationer riktar sig standarden?
  - Inriktning
    - För vilken typ av informationsmängder och informationsutbyten är standarden ämnad?
  - Utbredning
    - Hur stor spridning har standarden i form av implantationer hos nationella och internationella lärosäten samt som standardinterface för standardsystem på marknaden
Livscykel
- Nuvarande status för standarden
  - Hur mogen är standarden och i vilken utsträckning kan standarden anses vara etablerad?
- Utvecklingsgrad
  - I vilken omfattning utvecklas standarden?
Teknisk kvalitet
- Val av teknologier och deras tillämpning samt dokumentationens innehåll och utformning
Utökningsbarhet
- I vilken utsträckning och på vilket sätt definierar standarden möjligheter att göra utökningar av de meddelandetyper som ingår i standarden?
Täckningsgrad i jämförelse med Ladok 3:s informationsmodell
- Hur väl mappar standarden informationsmodell mot den informationsmodell som är definierad i Ladok 3?

Analysresultat

Learning Information Services - LIS
EMIL
Open Education API
OneRoster
Egenutvecklat

Rekommendation